"MUZYCY"
Zespół wokalny miał na celu przede wszystkim rozśpiewanie dzieci. W okresie zajęć prowadzonych w ramach projektu ten cel został osiągnięty. Uczyliśmy się prawidłowej emisji głosu oraz dykcji. Prowadzone były także zajęcia z rytmiki. Repertuar był zróżnicowany (muzyka rozrywkowa, pieśni patriotyczne, kolędy itp.) Staramy się śpiewać wielogłosowo. Zaczęliśmy od najprostszej formy wielogłosowej jaką jest kanon.
Wyjazd do kina na "Opowieść wigilijną" był bardzo udany. Film był wyświetlany w formacie 3D i zrobił na nas wielkie wrażenie.
"INFORMATYCY"
W ciągu dotychczasowych zajęć poznaliśmy podstawowe pojęcia związane z językiem HTML, czyli opanowywaliśmy proste komendy służące do tworzenia stron WWW. (znaczniki pozwalające np. na wprowadzenie animacji, stworzenie tabeli lub ramki), zaznajamialiśmy się ze strukturą tego języka. Obecnie realizujemy własne strony internetowe z wybranym przez siebie tematem.
"MATEMATYCY"
GRUPA WYRÓWNAWCZA
Systematycznie wyrównujemy braki z matematyki oraz poprawiamy swoje wyniki w nauce. Rozwijamy umiejętności zapisywania planu rozwiązania zadania, wyciągania wniosków na podstawie analizy funkcji przedstawionych w różnej postaci, wyróżniania z treści zadania istotnych wielkości. Nabywamy umiejętności samodzielnego rozwiązywania różnych rodzajów i typów zadań, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zadania otwarte, poczucia odpowiedzialności za wyniki w nauce oraz nie poddawania się niepowodzeniom i radzenia sobie z trudnościami.
Wszyscy staramy się być zaangażowani i aktywni. Bezstresowość i miła atmosfera sprawiły, że pokonujemy strach przed matematyką a przede wszystkim widzimy jej zastosowanie w życiu codziennym. Pomimo późnej pory i nadmiaru zajęć systematycznie uczęszczamy na zajęcia (nie tylko z powodu chęci uczestnictwa w wycieczkach).
GRUPA OLIMPIJCZYKÓW
Poszerzamy zakres swoich wiadomości i umiejętności zdobytych podczas lekcji poprzez realizację treści wykraczających poza program nauczania .Rozwijamy samodzielne i logiczne myślenie oraz umiejętności współdziałania w grupie. Nabywamy umiejętności spostrzegania w różny sposób tego samego problemu, szukamy różnych dróg rozwiązania go. Uczymy się różnych metod rozwiązywania zadań problemowych, wykorzystując wiedzę matematyczną do rozwiązywania problemów z życia codziennego. Aktywnie uczestniczyliśmy w konkursach matematycznych szkolnych i ogólnopolskich. Uczeń Jakub Plebaniak w konkursie matematycznym zakwalifikował się do etapu rejonowego.
"POLONIŚCI"
GRUPA WYRÓWNAWCZA
Zajęcia odbywały się zgodnie z przyjętym planem pracy. Zrealizowaliśmy cykl poświęcony różnym źródłom informacji. W efekcie potrafimy wyszukać w słownikach, encyklopediach i Internecie przydatne informacje. Kontynuujemy cykl zajęć, które rozwijają umiejętności słownikowe. Utrwalamy znajomość wyrazów obcych i frazeologizmów.
"ANGLIŚCI"
GRUPA WYRÓWNAWCZA
Doskonaliliśmy zdolności językowe oraz pracowaliśmy nad motyw owacją ich do systematycznej nauki języka angielskiego . Staraliśmy się być aktywni, zaangażowani, systematyczni. Pracowaliśmy w grupach, staraliśmy się być wobec siebie życzliwi oraz pomagać sobie nawzajem. Atmosfera na zajęciach była przyjemna. Powtarzaliśmy wiadomości , "kuliśmy" słówka oraz różne zwroty w języku angielskim. Mieliśmy problemy ze słuchaniem oraz gramatyką. Oglądaliśmy więc krótkie bajki w języku angielskim, słuchaliśmy kolęd w języku angielskim, układając przy tym słowa tych kolęd w prawidłowej kolejności. To zadanie sprawiło nam wiele radości oraz dało satysfakcji, ponieważ poradziliśmy sobie bez problemów. Ćwiczyliśmy gramatykę, poprzez pisanie listów do Świętego Mikołaja oraz poprzez rozwiązywanie różnych zadań np. uzupełnianie luk, przekształcanie zwrotów.
Raz w miesiącu przygotowujemy się do egzaminu gimnazjalnego. Poznajemy rożne rodzaje zadań (test wielokrotnego wyboru, wstawianie tekstu w luki itd.), słuchamy profesjonalnych nagrań , czytamy profesjonalne teksty oraz odpowiadamy na pytania dotyczące tekstów. Potrafimy poprawnie tworzyć teksty użytkowe: notatki, krótkie listy, pocztówki, maile itd. Pisane listów do partnera ułatwiło nam pokonanie strachu oraz obawy przed popełnianiem błędów. Oby tak dalej.
HISTORYCY
GRUPA OLIMPIJCZYKÓW
Nasze zajęcia odbywały się zgodnie z harmonogramem i uczęszczaliśmy na nie ze 100% frekwencją. Poruszaliśmy na nich wiele ważnych kwestii, między innymi kwestie związane z zagładą Żydów w czasie II wojny światowej. Wykorzystywaliśmy Teki Edukacyjne IPN, które w bardzo atrakcyjny sposób ukazywały ten problem. Prowadząca szczególną uwagę zwracała na pobudzenie emocji słuchaczy, wzbudzenie empatii, przestrzegając przed rasizmem i nietolerancją w czasach współczesnych. UWAGA! SUKCES! Przemek Burwan zakwalifikował się do wojewódzkiego etapu konkursu historycznego oraz dziewczyny z naszej grupy: Natalia Romanowicz, Edyta Skurska, Natalia Bury uzyskały celujące oceny semestralne.
WYJAZDOWE ZAJĘCIA WARSZTATOWE W KOSINIE W codziennej pracy z dziećmi wielokrotnie obserwujmy zmagania się z trudnościami życiowymi uczniów. Doświadczają one chaosu w rodzinie, w szkole, często też w grupie rówieśniczej. Wynikiem takiego oddziaływania staje się kłopotliwe zachowanie, słabe wyniki w nauce i odrzucenie. Szkoła jest dla nich miejscem niepowodzeń w zadaniach i kontaktach społecznych, a porównywanie siebie z innymi wypada niekorzystnie.
Z myślą o tych problemach uczniów naszego gimnazjum pojawił się pomysł na zajęcia wyjazdowe, w których połączono pracę dydaktyczną ( warsztaty efektywnego i szybkiego uczenia się z wykorzystaniem ICT, sprzętu multimedialnego, programów komputerowych , wspomagających uczenie się i trening zaburzonych funkcji ) z pracą socjoterapeutyczną. Warunki w hoteliku w Kosinie , 2 sale konferencyjne, sprzęt audiowizualny, sala warszawska ( w dworku), sala w stylu western z kominkiem do dyspozycji prowadzących, troskliwa obsługa, świetne wyżywienie, dobór odpowiednich metod i form pracy ( podział na mniejsze grupy ) pozwalały na stworzenie uczestnikom dobrego klimatu, dającego im poczucie bezpieczeństwa i spokoju. Harmonogram zajęć był bardzo napięty (ustalony przed wyjazdem z uczestnikami warsztatów -uczniami gimnazjum).
Zajęcia prowadzono metodami aktywnymi, polegającymi na uczeniu się przez własne doświadczanie i wyciąganie z przeżywanych sytuacji autonomicznych, subiektywnych wniosków, stosowano BLENDED LEARNING. Techniki zastosowane w zajęciach to: uczenie się bycia razem, wspólne posiłki w dworkowym salonie, przy stolikach nakrytych obrusami, porcelanową zastawą, praca w kręgu i "rundki" jako sposób dzielenia się z innymi swoimi doświadczeniami, "burza mózgów" pozwalająca zaktywizować grupę i wyzwolić jej potencjał twórczy, zwykle rozmowy na różne tematy, psychodrama umożliwiająca odgrywanie scenek, których tematem były rzeczywiste problemy nurtujące członków grupy, zabawa, która pozwoliła uwolnić się od codziennych problemów życiowych, surowych wymogów stawianych przez otoczenie, gry psychologiczne, służące realizacji określonych celów rozwojowych, edukacyjnych i korekcyjnych z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego i zasobów Internetu, zgodnie z zasadą Web Quest.
Głównym założeniem tych połączonych działań było poprawić funkcjonowanie uczniów w szkole, na tyle aby mogli dalej kontynuować w niej swoją edukację.
ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE
W zajęciach uczestniczy 6 gimnazjalistek z trudnościami w nauce. Po dokonaniu diagnozy i analizie opinii z poradni pedagogiczno-psychologicznej opracowana została tematyka zajęć .Prowadzone zajęcia obejmowały:
1.Korektę i ćwiczenia specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu.
2. Doskonalenie graficznego poziomu pisma:
6. Rozwijanie procesów poznawczych: myślenia, uwagi , pamięci i wyobraźni
7. Aktualizowanie i poszerzanie wiedzy ogólnej i szczegółowej uczennic.
8. Indywidualny Trening Czytania z wykorzystaniem programu ABC.ULTRA, który sam mierzy szybkość czytania, stopień zrozumienia tekstu, zawiera wiele interesujących i skutecznych ćwiczeń, dziesiątki ciekawych artykułów do przeczytania oraz intuicyjny, ergonomiczny i estetyczny interfejs użytkownika.
A oto link do GALERII "KOPALNI SZANS" - Kliknij tutaj!